Principios de Pascal y de Arquímedes.

Jaqueline Gonzalez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Física para alumnos de Secundaria 2º: Principios de Pascal y de Arquímedes


Objetivo PDA: Identificar algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal y de Arquímedes, y colaborar en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque transversal: Valores (responsabilidad)


Duración: 3 sesiones de 50 minutos


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación: preguntar a los alumnos si conocen algún dispositivo que utilice el Principio de Pascal o el Principio de Arquímedes.

  • Presentación del problema: falta de responsabilidad en el cuidado del medio ambiente debido a la falta de conciencia sobre los principios de Pascal y Arquímedes.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación teórica: presentar brevemente los principios de Pascal y Arquímedes, utilizando ejemplos cotidianos para facilitar la comprensión.

  • Actividad en equipo: formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un dispositivo (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores, gatos hidráulicos, flotación de barcos, submarinos o globos aerostáticos). Cada equipo debe investigar cómo se aplica el principio correspondiente en ese dispositivo y preparar una breve presentación.


Cierre (10 minutos):



  • Presentación en equipo: cada equipo presenta su dispositivo y explica cómo se aplica el principio correspondiente.

  • Reflexión sobre la importancia de la responsabilidad en el uso de estos principios en nuestra vida diaria.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior: recordar los dispositivos y los pri