Identificación y descripción de fuerzas en interacciones cotidianas

Plan de clase

Planeación de clase para Física - Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Tema: Identificación y descripción de fuerzas en interacciones cotidianas (fricción y fuerzas en equilibrio)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Identificar y describir la presencia de fuerzas en interacciones cotidianas, como la fricción y las fuerzas en equilibrio.

Enfoque interdisciplinar: Valores (responsabilidad)

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

1. Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los estudiantes y repasar brevemente los conceptos previamente aprendidos sobre fuerza y movimiento.


• Plantear el problema relacionado a la falta de valores, en este caso, la responsabilidad. Ejemplo: "Imagina que has sido asignado/a como responsable de organizar una actividad deportiva en la escuela, pero algunos estudiantes no están cumpliendo con sus responsabilidades. ¿Cómo podrías abordar esta situación desde el punto de vista de la física y las interacciones de fuerza y movimiento?"

2. Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de identificar y describir situaciones cotidianas en las que se presenten fuerzas de fricción y fuerzas en equilibrio relacionadas con el problema planteado.


• Proporcionar materiales y recursos adicionales, como videos, imágenes o ejemplos prácticos, para que los estudiantes investiguen y recopilen información relevante.


• Fomentar la discusión y el trabajo en equipo, para que los estudiantes compartan sus ideas y hallazgos, y reflexionen sobre la relación entre la física y la responsabilidad en las interacciones cotidianas.

3.