Procesos técnicos - Emprendimientos artesanales o fabriles sustentables

JUAN CARLOS CASTILLO
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos técnicos - Emprendimientos artesanales o fabriles sustentables


Grado: Secundaria 3º
Materia: Tecnología


Objetivo (PDA): Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a abordar: Organiza una sesión de lluvia de ideas. Invita a los estudiantes a pensar en posibles emprendimientos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y breve introducción al tema de la clase.

  • Presentación del objetivo de la clase y la problemática a abordar.

  • Explicación de la metodología de aprendizaje servicio y su importancia en la formación integral de los estudiantes.


Desarrollo:



  • Realización de una sesión de lluvia de ideas.

  • Los estudiantes deberán generar posibles emprendimientos artesanales o fabriles que puedan resolver una problemática local.

  • Se fomentará la participación de todos los estudiantes y se valorarán todas las ideas propuestas.

  • Se realizará una lluvia de ideas grupal, donde los estudiantes podrán compartir sus ideas y enriquecerlas a través del diálogo.


Cierre:



  • Reflexión sobre las ideas generadas durante la lluvia de ideas.

  • Destacar la importancia de pensar en emprendimientos sustentables que resuelvan problemáticas locales.

  • Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre posibles materiales y técnicas que se podrían utilizar en los emprendimientos propuestos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y las ideas generadas.

  • Retroalimentación sobre la tarea asignada.


Desarrollo:



  • Trabajo en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá