Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Título: Identificación del problema-solución en un texto expositivo

Objetivo específico: Identificar el problema planteado en un texto expositivo y determinar la solución propuesta.

Actividades:

1. Presentación del tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de comprender y producir textos expositivos.
   
   
   • Introducir el concepto de problema-solución y su relevancia en los textos expositivos.
   
   
   
   



2. Lectura y análisis de un texto expositivo (20 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos un texto expositivo que presente un problema y su solución.
   
   
   • Leer el texto en voz alta como grupo y resaltar las partes relevantes.
   
   
   • Realizar preguntas para asegurar la comprensión del texto y promover la participación activa de los alumnos.
   
   
   
   



3. Identificación del problema-solución (15 minutos):

   
   
   
   
   • En parejas o grupos pequeños, los alumnos deberán identificar el problema planteado en el texto y la solución propuesta.
   
   
   • Cada grupo compartirá su respuesta con el resto de la clase y se promoverá la discusión.
   
   
   
   



4. Reforzamiento del concepto (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve actividad de repaso en la pizarra para reforzar el concepto de problema-solución.
   
   
   • Preguntar a los alumnos ejemplos de problemas y soluciones en situaciones de la vida cotidiana.
   
   
   
   

Sesión 2:
Título: Comparación-contraste en textos e