Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Invitar a los alumnos a compartir ejemplos de elementos de escritura que ven en su entorno cotidiano (letreros, carteles, anuncios, etc.).


• Realizar una lluvia de ideas sobre las letras y sonidos que conocen y relacionarlos con los elementos de escritura mencionados.


• Realizar actividades de identificación y asociación de sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes mediante juegos interactivos en el aula.

Sesión 2:

• Introducir el problema de la mala pronunciación de la letra R.


• Repasar los sonidos vocálicos y consonánticos trabajados anteriormente.


• Explicar a los alumnos las diferentes pronunciaciones de la letra R en diferentes regiones y culturas.


• Realizar actividades de pronunciación de la letra R, como ejercicios de repetición y lectura en voz alta de palabras que contengan la letra R.


• Promover la práctica de la pronunciación correcta de la letra R en diferentes contextos, como la lectura de fragmentos de textos o la realización de dramatizaciones.

Sesión 3:

• Continuar con las actividades de pronunciación de la letra R.


• Realizar actividades de escritura relacionadas con la pronunciación de la letra R, como la escritura de palabras que contengan la le