Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Ailen Escribano
Preescolar 2º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos u otros lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son las emociones y las experiencias.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes emociones y experiencias que han experimentado.

  • Mostrar ejemplos de diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos utilizados para representar emociones y experiencias.


Sesión 2:



  • Conversar sobre la importancia de expresar las emociones y experiencias.

  • Invitar a los alumnos a explorar diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos para representar una emoción o experiencia específica.

  • Proporcionar materiales (papel, lápices, colores, etc.) para que los alumnos realicen sus representaciones.


Sesión 3:



  • Pedir a los alumnos que compartan sus representaciones con el resto del grupo.

  • Fomentar la reflexión y el análisis de las diferentes formas de expresión utilizadas.

  • Organizar una exposición de las representaciones en el aula.


Sesión 4:



  • Introducir el concepto de igualdad de oportunidades y su relación con la expresión de emociones y experiencias.

  • Promover la reflexión sobre cómo diferentes personas pueden tener diferentes formas de expresión.

  • Invitar a los alumnos a utilizar recursos gráficos y lenguajes artísticos para representar la misma emoción o experiencia, pero desde perspectivas diferentes.


Sesión 5: