Medición y cálculo en diferentes contextos - Exploración de la desigualdad del triángulo

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Exploración de la desigualdad del triángulo

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Explorar la desigualdad del triángulo.

Problema: Los alumnos no tienen conocimientos previos sobre el tema.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicación de la importancia de la medición y el cálculo en diferentes contextos y su relación con la desigualdad del triángulo.


• Introducción al problema: Discutir en grupos pequeños sobre qué creen que significa la desigualdad del triángulo y por qué es relevante.


• Planteamiento de preguntas investigativas: Cada grupo deberá formular al menos dos preguntas relacionadas con la desigualdad del triángulo que les gustaría investigar.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre la desigualdad del triángulo y buscar ejemplos en diferentes contextos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Socialización de la investigación: Cada grupo deberá compartir sus hallazgos y los ejemplos encontrados en diferentes contextos.


• Discusión en plenaria: Promover un debate sobre las diferentes aplicaciones de la desigualdad del triángulo y cómo se relaciona con el concepto de medición y cálculo.


• Actividad práctica: Resolver problemas de desigualdad del triángulo en diferentes contextos, utilizando herramientas de medición y cálculo.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre las diferentes fórmulas y propiedades relacionadas con la desigualdad del triángulo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de las fórmulas y propiedades relacionadas con la desigualdad del triángulo.


• Actividad práctica: Resolver problemas utilizando las fórmulas y pro