Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
israel garcia
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Tema: Importancia de la comunicación en la resolución de problemas
Objetivo de aprendizaje (PDA): Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de comunicación y su importancia en diferentes áreas de la vida.
- Introducir la metodología del aprendizaje servicio y explicar cómo se relaciona con el tema y objetivo de la clase.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.
- Asignar a cada grupo un problema específico relacionado con la importancia de la comunicación (puede ser un problema real o ficticio).
- Los grupos deberán planificar y organizar acciones para resolver el problema identificado, considerando los medios técnicos e insumos necesarios.
- Fomentar la creatividad y el pensamiento estratégico en la búsqueda de soluciones.
- Los grupos deberán presentar sus alternativas de solución al problema.
Sesión 2:
- Realizar una puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.
- Reflexionar en grupo sobre las ventajas y desventajas de cada alternativa de solución.
- Fomentar el debate y la argumentación para llegar a conclusiones consensuadas sobre la importancia de la comunicación en la resolución de problemas.
- Identificar los aprendizajes adquiridos durante el proceso.
Fase 3: Cierre
- Realizar una actividad de cierre para reforzar los aprendiz