Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: El alumno planeará, escribirá, revisará y corregirá sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: No sabe leer, reconoce el abecedario pero no las palabras.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir los diferentes tipos de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración) y su importancia en la comunicación escrita.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas que puedan enfrentar en su comunidad y cómo podrían solucionarlos.


• Explicación y ejemplos: Desarrollar cada tipo de texto expositivo, explicando su estructura y características. Mostrar ejemplos de cada tipo de texto.


• Actividad de práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de texto expositivo. Cada grupo deberá plantear un problema relacionado con su comunidad y proponer una solución. Deben escribir un texto expositivo siguiendo la estructura correspondiente.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Hacer una breve revisión de los tipos de textos expositivos vistos en la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que identifiquen en qué tipo de texto expositivo caería una situación dada, por ejemplo, "¿Cuál sería un problema y su solución en caso de un apagón en la comunidad?"


• Actividad de práctica: Cada grupo de alumnos