Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Cindy Elisea
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Que los alumnos tengan el conocimiento sobre el nombre y funcionamiento de las herramientas de diseño arquitectónico para proyectos futuros.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y motivación inicial: Presentar a los alumnos el problema a atender y la importancia de conocer las herramientas de diseño arquitectónico para proyectos futuros.

  • Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de diferentes herramientas de diseño arquitectónico y preguntar a los alumnos si conocen su nombre y función.


Desarrollo:



  • Exposición teórica: Explicar a los alumnos los conceptos de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal y su importancia en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Ejemplos prácticos: Mostrar ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en el diseño arquitectónico y explicar su función.

  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes herramientas de diseño. Cada grupo deberá identificar el nombre y función de las herramientas asignadas.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo deberá presentar las herramientas que identificaron