Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo: Reconocer que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Dificultades al trabajar en equipo, falta de concentración, atención, responsabilidades, compromiso y confianza.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (15 minutos):

• Presentar el tema de la clase y el problema a resolver: las dificultades al trabajar en equipo.


• Explicar la importancia de conocer y valorar la historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural de nuestra comunidad y país para construir nuestra identidad y pertenencia.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre las consecuencias de no trabajar en equipo y la importancia de superar esas dificultades.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Presentar a cada grupo un caso ficticio de una situación en la que se requiere trabajar en equipo para resolver un problema relacionado con una celebración tradicional o una obra del patrimonio artístico y cultural.


• Los grupos deberán analizar el caso, identificar las dificultades al trabajar en equipo que se presentan y proponer soluciones.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos y el respeto hacia las ideas y opiniones de los demás.

Cierre (15 minutos):

• Cada grupo presentará sus soluciones al resto de la clase.


• Se abrirá un espacio de reflexión par