Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Problemática a atender: Alumnos muy inquietos, les gusta dibujar y observar con ganas de aprender cosas nuevas, les gusta combinar colores.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de los alumnos.


• Realización de una actividad de rompehielos para crear un ambiente de confianza y colaboración.


• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejan la identidad y sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad en la que los alumnos observen y analicen una obra de arte relacionada con el tema.


• Discusión en grupo sobre las características de la obra de arte y cómo refleja la identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de la identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Compartir las reflexiones en grupo y generar un debate enriquecedor.


• Tarea: Investigar y traer a la siguiente sesión una obra de arte que refleje la identidad y sentido de pertenencia de su comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de las obras de arte traídas por los alumnos y análisis en grupo.

Desarrollo:

• Discus