El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Geografía
Nivel: Secundaria 1º

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Reconocer que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva y su relación con el patrimonio biocultural.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes lugares geográficos y preguntar a los alumnos qué elementos creen que forman parte del patrimonio biocultural de dichos lugares.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio biocultural.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Exposición de conceptos clave: Formas de organización económico-social, cultura, biodiversidad y patrimonio biocultural.


• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos investiguen cómo se relacionan las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad en un lugar específico de la comunidad.


• Puesta en común de los resultados de la investigación de cada grupo.

Sesión 2:

• Presentación de ejemplos concretos de patrimonio biocultural de diferentes regiones del país o del mundo.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y analicen los elementos de patrimonio biocultural presentes en su comunidad.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de cuidar y preservar el patrimonio biocultural.

Sesión 3:

• Actividad de síntesis: Los alumnos deberán crear un mapa conceptual que muestre la relació