Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atención al problema de alumnos con hiperactividad, dificultad para escribir y falta de apoyo en casa con tareas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo e introducción al tema de la identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y pertenencia.


• Mostrar imágenes o videos de diferentes manifestaciones artísticas que representen la identidad y pertenencia, como pinturas, música, danza, esculturas, etc.


• Realizar preguntas para activar el conocimiento previo y generar el interés de los alumnos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística específica para investigar.


• Cada grupo deberá investigar sobre la historia, características y expresiones artísticas de esa manifestación.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos, permitiendo que elijan el formato de presentación de sus investigaciones (exposición oral, presentación en PowerPoint, cartel, etc.).


• Brindar materiales y recursos audiovisuales para que los alumnos puedan apoyarse en su investigación y presentación.


• Proporcionar un tiempo adecuado para que los alumnos realicen la investigación y preparen su presentación.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Cada grupo presentará su investigación y manifestación art