Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Problemática a atender: Alumnos que no conocen su entorno ya que son de escasos recursos, hiperactivos pero con ganas de aprender, les gusta dibujar y pintar.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: "Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística".


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por manifestaciones culturales y artísticas.


• Planteamiento de la problemática a atender.

Fase de desarrollo:

• Breve explicación sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística en México y en el mundo.


• Presentación de distintas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes a través de imágenes, videos y testimonios.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán elegir una manifestación cultural o artística que les llame la atención y realizar un dibujo o pintura representativa de la misma.

Fase de cierre:

• Exposición de los trabajos realizados por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentadas y su importancia en la sociedad.


• Asignación de una tarea: Investigar y traer información sobre una manifestación cultural o artística de su comunidad