Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo de aprendizaje (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Desconocimiento de las identidades juveniles

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y se les plantea el problema a resolver: "¿Cómo podemos promover el respeto y la valoración de las identidades juveniles en nuestra escuela y comunidad?"


• Se les permite expresar sus ideas previas y se les anima a compartir sus experiencias o situaciones en las que hayan observado falta de respeto o desconocimiento hacia las identidades juveniles.


• Se establecen las normas de participación y se enfatiza la importancia del respeto y la escucha activa durante la clase.

Desarrollo:

• Se forman grupos de trabajo y se les proporciona una serie de preguntas guía para investigar y reflexionar sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Los alumnos investigarán en diferentes fuentes de información, como libros, internet, entrevistas, etc.


• Se les brinda tiempo suficiente para discutir en sus grupos y realizar su investigación.


• Los alumnos deberán ser capaces de identificar y comprender las distintas identidades juveniles presentes en su entorno, así como los desafíos y oportunidades que enfrentan.

Cierre:

• Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones con el r