Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Veronica Corso Salamanca
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejen su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a través de una dinámica de juego en la que los estudiantes deben expresar una necesidad, emoción o gusto utilizando palabras, gestos, imágenes u otros lenguajes que conozcan. Esto permitirá identificar el nivel de comunicación de los alumnos y despertar su interés por el tema.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de comunicación oral y su importancia en la vida diaria.

    • Presentación de diferentes situaciones cotidianas en las que se requiere comunicarse claramente, como pedir ayuda, expresar una emoción o compartir un gusto.

    • Realización de actividades prácticas en parejas o pequeños grupos, en las que los alumnos practiquen la comunicación oral utilizando palabras, gestos o imágenes. Por ejemplo, podrían simular una conversación en un restaurante, expresar cómo se sienten en diferentes situaciones o describir algo que les gusta.

    • Reflexión sobre la importancia de comunicarse claramente y la importancia de utilizar diversos lenguajes para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realización de una actividad creativa en la que los alumnos puedan expresar libremente sus necesidades, emociones,