Unidades y medidas utilizadas en Física

Raul Funez
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cuáles son, cómo se definen y cuál es la simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Unidades y medidas utilizadas en Física


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Identificar cuáles son, cómo se definen y cuál es la simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y su importancia en la física.

  • Realización de una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre unidades y medidas.

  • Planteamiento del problema interdisciplinario: "Principales medidas del Sistema Internacional de Unidades" y su relevancia en distintas áreas del conocimiento.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Presentación de las unidades básicas del Sistema Internacional de Unidades (metro, kilogramo, segundo, amperio, kelvin, mol y candela) y su definición.

  • Realización de ejemplos prácticos para comprender la simbología de las unidades básicas.

  • Realización de experimentos sencillos para medir diferentes magnitudes utilizando las unidades básicas.


Sesión 2:



  • Presentación de las unidades derivadas del Sistema Internacional de Unidades y su relación con las unidades básicas.

  • Realización de ejercicios para convertir entre diferentes unidades derivadas.

  • Trabajo en grupos para investigar y presentar ejemplos de medidas que se utilizan en distintas áreas del conocimiento utilizando el Sistema Internacional de Unidades.


Fase 3: Cierre
Sesión 3:



  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deban medir distintas magnitudes utilizando las unidades del Sistema Internacional.

  • Reflexión sobre la importancia de utilizar unidades estandarizadas en la ciencia.

  • Cierre de la clase reforzando los conceptos