Introducción a las figuras geométricas y sus propiedades

Nath García
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica y describe polígonos por el número de lados en triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos, utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a sus propiedades (número de vértices y lados); los construye sobre retículas de cuadrados o puntos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica - Clase de Figuras geométricas y sus características


Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas y sus propiedades
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Clasificar y describir polígonos por su número de lados en triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos, utilizando un lenguaje formal para referirse a sus propiedades.


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos)
    a. Saludar a los estudiantes y repasar los conocimientos previos sobre las figuras geométricas.
    b. Presentar el problema a atender en la clase: Enseñanza sobre figuras geométricas a adultos con rezago educativo, basándonos en los saberes previos y experiencia pero abarcando teoría.



  2. Exploración (15 minutos)
    a. Proporcionar a los estudiantes material de construcción como palitos de fósforos o pajillas, y retículas de cuadrados o puntos.
    b. Pedir a los estudiantes que construyan diferentes figuras poligonales utilizando los materiales.
    c. Observar y discutir las figuras construidas en términos de número de lados y vértices.



  3. Indagación (15 minutos)
    a. Plantear preguntas a los estudiantes para que reflexionen sobre las características de las figuras poligonales.
    b. Fomentar la participación activa de los estudiantes y promover el intercambio de ideas entre ellos.
    c. Proporcionar ejemplos de figuras poligonales y preguntar a los estudiantes cómo se clasificarían según el número de lados y vértices.



  4. Sistematización (5 minutos)
    a. Resumir las ideas principales discutidas durante la indagación.
    b. Introducir el lenguaje formal para referirse a las propiedades de las figuras poligonales, como número de lados y vértices.
    c. P