Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

KAREN MONTALVO
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.


Objetivo (PDA): Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestra localidad y su problemática ambiental


Objetivos específicos:



  1. Comprender la importancia de cuidar los ecosistemas y su relación con la vida saludable.

  2. Analizar el problema de la contaminación en nuestra localidad.

  3. Identificar acciones personales y comunitarias para contribuir a la regeneración y preservación de los ecosistemas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por ecosistema y por qué es importante cuidarlo.

    • Presentar imágenes o videos que muestren la problemática de la contaminación en nuestra localidad y sus consecuencias.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes áreas de la localidad para que investiguen sobre la problemática de la contaminación en cada una.

    • Cada grupo deberá elaborar un mapa conceptual o un mural que presente la información recopilada, destacando las principales causas y consecuencias de la contaminación en su área asignada.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común de los murales o mapas conceptuales elaborados por cada grupo.

    • Reflexionar sobre las acciones que podrían realizar para contribuir a la regeneración y preservación de los ecosistemas en su localidad.

    • Proponer acciones concr