Construcción de la identidad personal a través del conocimiento de su territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

HELEN VANESSA IPUANA
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la imagen que tiene de sí, a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos y respeta las producciones de sus compañeras y compañeros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a través del conocimiento de su territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Sesión 1: Conociendo nuestras raíces (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos representarán la imagen que tienen de sí mismos a través de actividades artísticas, al mismo tiempo que fomentarán el respeto por las producciones de sus compañeros.



  • Inicio (5 minutos): Saludo y presentación del tema. Pregunta a los alumnos si saben qué significa la palabra "identidad" y si conocen sus propias raíces.



  • Desarrollo (30 minutos):



    1. Lectura de un cuento o historia relacionada con la identidad y el origen étnico y cultural. Realizar preguntas para la comprensión del texto.

    2. Conversación en grupo sobre las diferentes respuestas y experiencias de cada alumno en relación a su origen étnico y cultural.

    3. Actividad artística: Los alumnos realizarán un dibujo o modelado que represente su identidad, incluyendo aspectos como su territorio, origen étnico, cultural y lingüístico. Fomentar la creatividad y el respeto hacia las producciones de los demás.



  • Cierre (10 minutos): Compartir en grupo las producciones artísticas y destacar la importancia de valorar las diferencias y similitudes entre cada uno.




Sesión 2: Conociendo a las personas cercanas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de las personas cercanas en la construcción de su identidad personal.



  • Inicio (5 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la identidad y el origen étnico y cultural. Preguntar a los alumnos si conocen a alguien que haya influido en su identidad.



  • Desarrollo (30 minutos):