La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo:
Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología:
Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar:
Contaminación del agua

Duración:
3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Saludo y revisión de tareas previas


• Introducción al tema de la diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria


• Presentación del problema de la contaminación del agua y su relación con la diversidad lingüística


• Planteamiento de la pregunta generadora: ¿Cómo podemos utilizar la diversidad de lenguas para concientizar sobre la contaminación del agua en nuestra comunidad?

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Lectura en voz alta de un fragmento de una obra literaria procedente de una cultura diferente


• Análisis y discusión grupal sobre la importancia de la diversidad de lenguas en la comunicación


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo utilizar la diversidad lingüística para abordar el problema de la contaminación del agua en la comunidad, considerando diferentes formas de comunicación (escrita, oral, visual, etc.)

Sesión 2:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo


• Investigación y selección de obras literarias procedentes de distintas culturas que aborden la temática de la contaminación del agua


• Lectura y análisis individual de las obras seleccionadas


• Discusión en grupo sobre los elementos lingüísticos y culturales presentes en las obras

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación y análisis de las obras sel