El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Objetivo (PDA): Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y calentamiento.


• Presentación del tema: "Vamos a aprender sobre los animales salvajes o silvestres".

Desarrollo del problema (30 minutos):

• Presentar un problema a los niños: "Los niños no reconocen los animales salvajes o silvestres".


• Realizar una lluvia de ideas sobre los animales que conocen y clasificarlos en domésticos y salvajes.


• Mostrar imágenes o videos de diferentes animales salvajes y silvestres y discutir sus características.


• Dividir a los niños en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un animal salvaje o silvestre en particular.


• Cada grupo debe buscar información sobre el animal asignado, su hábitat, alimentación y características especiales.


• Los grupos deben preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta su investigación al resto de la clase.


• Se fomenta la participación y las preguntas de los demás alumnos.


• Reflexión final sobre lo aprendido y la importancia de reconocer y respetar a los animales salvajes o silvestres.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de presentación oral:

• Organización y estructura de la presentación.


• Claridad y fluidez al expresarse.


• Uso de vocabulario adecuado.


• Participación y respuesta a preguntas.

2. Lista de cotejo de participación y