Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Los alumnos desconocen la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:
Inicio:

• Crear un ambiente de confianza y participación en el aula.


• Presentar el tema a través de una breve introducción sobre los albores de la humanidad y la importancia de las fuentes históricas.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por fuentes históricas y su utilidad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una civilización antigua (Ejemplo: Egipto, Mesopotamia, China, India, etc.).


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre su civilización asignada, utilizando fuentes históricas como libros, documentos, artefactos, etc.


• Promover la investigación y el trabajo colaborativo entre los estudiantes.


• Fomentar el uso de diferentes fuentes históricas para obtener información precisa y contrastar datos.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones sobre la importancia de las fuentes históricas para comprender los hechos y procesos de su civilización asignada.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las fuentes históricas en general y cómo pueden ayudarnos a entender nuestro propio devenir como sociedad.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar las conclusiones de la sesión anterior y recordar la importancia de las fu