La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Anny Hernandez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.


Objetivo: Construir acuerdos para una convivencia pacífica en el hogar y la escuela al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de los demás, fortaleciendo una cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación y contextualización del tema:



    • Mostrar imágenes o videos que representen situaciones de conflicto y paz.

    • Preguntar a los estudiantes qué entienden por paz y cómo creen que se puede promover en su entorno.



  2. Planteamiento del problema:



    • Leer el problema "Que las niñas se cobiben en participar".

    • Reflexionar en grupo sobre posibles razones y soluciones para fomentar la participación de las niñas en la convivencia pacífica.



  3. Búsqueda de información:



    • Los estudiantes realizarán una investigación en grupos pequeños sobre la importancia de la participación de las niñas en la cultura de paz.

    • Se les proporcionarán diferentes recursos como libros, revistas y materiales digitales para que recolecten información relevante.




Sesión 2:



  1. Socialización de la información:



    • Cada grupo presentará los resultados de su investigación.

    • Se promoverá el diálogo y la reflexión sobre las ideas expuestas.



  2. Análisis de situaciones:



    • Se plantearán diferentes situaciones de conflicto donde las niñas se vean excluidas o no participen activamente.

    • Los estudiantes deberán identificar estrategias para promover la inclusión y el respeto a la diversidad en dichas situaciones.



  3. Debate y const