Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Nivel educativo: Primaria 3º
Objetivo PDA: Construye y usa un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.
   
   
   • Motivar a los estudiantes a explorar y descubrir cómo se relacionan estas dos operaciones.
   
   
   • Contextualizar el problema de estudiantes de escasos recursos y su importancia en el aprendizaje de las matemáticas.
   
   
   
   



2. Indagación y exploración (15 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
   
   
   • Proporcionar a cada grupo tarjetas con multiplicaciones y divisiones para resolver.
   
   
   • Animar a los estudiantes a discutir entre ellos y buscar patrones o regularidades en los resultados.
   
   
   
   



3. Puesta en común (10 minutos)

   
   
   
   
   • Invitar a cada grupo a compartir sus hallazgos.
   
   
   • Guiar la discusión hacia la relación entre la multiplicación y la división.
   
   
   • Resaltar que la multiplicación es repetir una suma y la división es repetir una resta.
   
   
   
   



4. Actividad práctica (10 minutos)

   
   
   
   
   • Entregar a cada estudiante una hoja de ejercicios con multiplicaciones y divisiones para resolver.
   
   
   • Brindar apoyo individualizado a aquellos estudiantes que lo necesiten.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

1. Recapitulación (10 minutos)
   
   
   • Repasar lo aprendido en la s