Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase - Historia: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Metodología: Proyecto comunitario
Nivel: Secundaria 1º
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Problemática: La escuela Laura Vicuña se encuentra en el municipio de Coacalco, lo que permite que los estudiantes indaguen sobre la historia.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio: Presentación de la temática y el objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer los mitos fundacionales de los pueblos antiguos.
Desarrollo: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un pueblo antiguo. Los estudiantes deben investigar sobre el mito fundacional de ese pueblo y recopilar fuentes de información.
Cierre: Cada grupo compartirá con el resto de la clase la información recopilada y discutirán sobre los aspectos más relevantes de cada mito.

Sesión 2:
Inicio: Recordar lo trabajado en la sesión anterior y resumir los mitos fundacionales de los pueblos antiguos estudiados.
Desarrollo: Intercambio de fuentes entre los grupos para ampliar la información obtenida y realizar una comparación de los mitos.
Cierre: Realizar una síntesis de los mitos fundacionales y destacar las similitudes y diferencias entre ellos.

Sesión 3:
Inicio: Retomar la síntesis realizada en la sesión anterior y establecer relaciones con los pueblos antiguos que habitaron en la región de Coacalco.
Desarrollo: Investigar sobre los pueblos prehispánicos que estuvieron presentes en Coacalco y sus mitos fundacionales.
Cierre