Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo (PDA): Describe los componentes de una mezcla (soluto - disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Se abordará el tema desde una perspectiva interdisciplinaria, como una forma de atender al problema "Aprendes a descubrir las mezclas homogéneas y heterogéneas".

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema a los estudiantes y explicar la importancia de comprender las mezclas y su clasificación en la química.


• Plantear una pregunta problematizadora relacionada con el tema, por ejemplo: ¿Cómo podemos determinar si una mezcla es homogénea o heterogénea?

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles diferentes muestras de mezclas (por ejemplo, agua y aceite, sal y arena, etc.).


• Pedir a los grupos que examinen las muestras y discutan cómo podrían determinar si son homogéneas o heterogéneas.


• Guiar a los estudiantes para que realicen experimentos utilizando los métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) para separar los componentes de las mezclas y determinar su clasificación.


• Promover la discusión en los grupos y el intercambio de ideas sobre los experimentos realizados.