Introducción a la multiplicación y división como operaciones inversas

Ailin RQ
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a la multiplicación y división como operaciones inversas


Objetivo:



  • Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

  • Resolver problemas que impliquen la multiplicación y la división.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: la multiplicación y la división como operaciones inversas.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilicen estas operaciones en la vida cotidiana.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicar a los alumnos cómo la multiplicación y la división están inversamente relacionadas.

    • Mostrar ejemplos de situaciones en las que se utilice la multiplicación y la división como operaciones inversas.

    • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos tengan que relacionar problemas de multiplicación con problemas de división.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus aprendizajes sobre la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

    • Asignar como tarea para la próxima sesión la resolución de problemas de multiplicación y división.




Sesión 2:


Tema: Resolución de situaciones problemáticas que implican dividir números naturales y obtener un cociente decimal


Objetivo:



  • Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y obtener un cociente decimal.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar brevemente la clase anterior sobre la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.



  2. Desar