Escritura colectiva mediante el dictado.

Rosi Leal
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce diferentes textos de manera colectiva, mediante el dictado, tomando en cuenta el propósito comunicativo, las y los destinatarios y los tipos de texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Escritura colectiva mediante el dictado.
Grado: 2º de primaria.
Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Comenzaremos la clase preguntando a los alumnos qué es la escritura colectiva y cómo se realiza. Les explicaremos que consiste en escribir un texto entre todos los miembros de un grupo, tomando en cuenta el propósito comunicativo, los destinatarios y el tipo de texto.

  • Actividad de sensibilización: Para despertar el interés de los alumnos hacia el tema, les mostraremos imágenes de carteles sobre el cuidado del medio ambiente y les preguntaremos qué mensaje transmiten. Luego, les pediremos que comenten por qué consideran importante cuidar el ambiente.

  • Organización de equipos: Dividiremos a los alumnos en equipos de 4 o 5 miembros y les asignaremos un tipo de texto para trabajar en grupo (por ejemplo, un cartel, un folleto, una carta, etc.).

  • Realización del dictado: Cada equipo realizará un dictado colectivo sobre el tipo de texto asignado. Los alumnos deberán discutir entre sí para decidir qué contenido incluir en el texto y cómo expresarlo. El profesor irá dictando las palabras y frases a medida que los alumnos las vayan construyendo en equipo.

  • Socialización de los textos: Al finalizar la actividad, cada equipo leerá en voz alta su texto para que los demás grupos lo escuchen y lo analicen.


Sesión 2:



  • Retroalimentación: En esta sesión, haremos una breve revisión de los textos producidos en la sesión anterior. Analizaremos su estructura, contenido y legibilidad. Se resaltarán los aciertos y se sugerirán mejoras.

  • Introducción al uso de carteles: Explicaremos a los alumnos qué es un cartel y cuál