Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los verbos

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación y contextualización del tema: se iniciará la clase presentando el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente. Se explicará la importancia de los tiempos verbales para narrar de manera adecuada.


• Actividad de inicio: se realizará una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones o sucesos que hayan ocurrido en su comunidad.


• Desarrollo del tema: se explicarán los conceptos de tiempo presente, pretérito y copretérito, haciendo énfasis en la forma de conjugación de los verbos en cada uno de ellos.


• Actividad práctica: se realizará una actividad en la que los alumnos, de manera individual, escriban una historia utilizando los tres tiempos verbales mencionados. Posteriormente, se compartirán las historias en grupos pequeños para fomentar la participación y la colaboración.

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior: se recordarán los conceptos de tiempo presente, pretérito y copretérito, y se revisarán las historias escritas por los alumnos en la sesión anterior.


• Actividad de investigación: se organizará a los alumnos en grupos y se les asignará la tarea de investigar sobre la historia de su comunidad, buscando sucesos pasados y presentes relevantes. Deberán recopilar información y entrevistar a personas mayores de la comunidad para obtener datos históricos.


• Presentación de resultados: cada grupo presentará los sucesos que investigaron y realiza