Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.

Plan de clase

Tema: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.

Objetivo (PDA):

• Los alumnos se identifican con el espacio físico del aula, promoviendo su creatividad a través de la exploración de manera segura.

Problemática: El alumno tiene dificultad para identificar los riesgos potenciales que pudieran generar accidentes dentro del aula.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y preguntarles cómo se sienten en el aula.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un espacio seguro y qué riesgos podrían existir en el aula.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentar una lista de los posibles riesgos en el aula y discutirlos en grupo.


• Mostrar imágenes de situaciones de riesgo y preguntar a los alumnos cómo podrían solucionar esos problemas.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los riesgos en el aula y propongan soluciones para evitarlos.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían mantener el aula seguro y acogedor para todos.


• Pedir a los alumnos que se comprometan a cuidar el espacio y a informar a la maestra sobre posibles riesgos.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Repasar los conceptos de espacio seguro y riesgos en el aula.


• Preguntar a los alumnos si han identificado algún riesgo en el aula desde la sesión anterior y cómo lo solucionaron.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Mostrar a los alumnos diferentes elementos de seguridad que se pueden utilizar en el aula, como extintores, botiquines, señalizaciones de emergencia, etc.


• Explicar cómo