Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: "No quieren estudiar ni trabajar los alumnos"

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y breve introducción sobre el tema a tratar.


• Presentación del problema a resolver: "¿Por qué algunos alumnos no quieren estudiar ni trabajar?"


• Generación de preguntas iniciales por parte de los alumnos sobre el problema.


• Breve explicación sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo (preferiblemente heterogéneos).


• Investigación en línea sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Reflexión en equipo sobre cómo influyen dichos grupos en las identidades juveniles.


• Elaboración de un mapa conceptual para organizar la información recopilada.


• Presentación de los resultados por parte de cada equipo.

Cierre:

• Plenaria para compartir los hallazgos y reflexiones de cada equipo.


• Resumen de los conceptos principales trabajados en la sesión.


• Reflexión conjunta sobre la importancia de respetar las formas de ser, pensar y expresarse de los demás en el marco de los derechos humanos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar casos de discriminación y cómo afectan a los jóvenes en la escuela y en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve recordatorio de la sesión anterior.


• Expos