Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º en Matemáticas: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): El alumno usará e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justificará con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los estudiantes tienen dificultades con los ejercicios de media, mediana y moda.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las medidas de tendencia central y por qué son importantes.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles una serie de datos.


• Pedir a los grupos que encuentren la moda, la media aritmética y la mediana de los datos.


• Facilitar materiales como calculadoras, hojas de cálculo o papel y lápiz para realizar los cálculos.


• Observar y guiar a los grupos mientras trabajan, resolviendo dudas y fomentando la discusión entre ellos.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta sus resultados y cómo llegaron a ellos.


• Guiar una discusión en la que se comparen los diferentes resultados y se destaque la importancia de usar medidas de tendencia central para interpretar la información.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la