Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Violencia escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una discusión en grupo sobre la violencia escolar, sus causas y consecuencias.


• Guiar la reflexión hacia la importancia de recopilar datos y analizarlos para comprender mejor el problema.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos un conjunto de datos sobre casos de violencia escolar y preguntarles qué información pueden obtener de ellos.


• Facilitar la identificación de la frecuencia absoluta y relativa de cada tipo de violencia.


• Introducir el concepto de media como medida de tendencia central y guiar a los alumnos para calcularla con los ejemplos proporcionados.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre los resultados obtenidos y su significado.


• Plantear preguntas de reflexión sobre la interpretación de la media en el contexto de la violencia escolar.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de casos de violencia escolar.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisar la tarea asignada y discutir en grupo los ejemplos de casos de viol