Obtención y representación de información a través de tablas, gráficas de barras y circulares.

Plan de clase

Tema: Obtención y representación de información a través de tablas, gráficas de barras y circulares.

Objetivo (PDA): Los alumnos utilizarán tablas, gráficas de barras y circulares para analizar información.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos no saben aplicar gráficas.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de dos instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Obtención y representación de información.


• Planteamiento del problema: Los alumnos no saben aplicar gráficas.


• Reflexión y discusión en grupos: ¿Por qué es importante saber aplicar gráficas en matemáticas y en la vida cotidiana?


• Presentación del objetivo de la clase: Utilizar tablas, gráficas de barras y circulares para analizar información.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Los alumnos formarán grupos y tendrán que buscar información sobre un tema de interés utilizando diversas fuentes (libros, internet, encuestas, etc.).


• Identificación de la información relevante y organización en una tabla.

Cierre:

• Discusión en grupos sobre los distintos tipos de gráficas que podrían utilizar para representar la información obtenida.


• Presentación de algunas ideas por parte de los grupos.


• Asignación de tarea: Crear una tabla y una gráfica de barras o circular utilizando la información obtenida.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada.


• Reflexión y discusión en grupos: ¿Qué ventajas ofrece cada tipo de gráfica para la representación de la información?


• Presentación del objetivo de l