Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo: El alumno utilizará diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Problemas de alimentación

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del problema interdisciplinario: Problemas de alimentación y su relación con las matemáticas.


• Planteamiento de preguntas orientadoras: ¿Cómo podemos relacionar los conceptos de fracciones y decimales con los problemas de alimentación? ¿Qué estrategias podemos utilizar para convertir fracciones a decimales y viceversa?


• Actividad motivadora: Mostrar gráficas o tablas relacionadas con información nutricional de alimentos y pedir a los alumnos que identifiquen las fracciones y decimales involucrados.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.


• Presentación de diferentes ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen la conversión entre fracciones y decimales.


• Fomentar el trabajo en equipos pequeños o parejas para que los alumnos compartan sus estrategias y resuelvan los ejercicios juntos.


• Guía de indagación: Proporcionar a los alumnos preguntas guía y recursos (libros de texto, internet, etc.) para que investiguen y descubran diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa.

Cierre (10 minutos):

• Compartir en plenaria las estrategias y conclusiones obtenidas por los alumnos.


• Reflexionar sobre la relación entre los problemas de alimen