Lectura dramatizada y representación teatral.

Plan de clase

PLANIFICACIÓN DE CLASE

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral.
Grado: 4º de Primaria.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Inclusión y artes y experiencias estéticas.

Objetivo (PDA):
Explorar en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido, para recrear fragmentos de una lectura de su interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la lectura dramatizada y el teatro (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.


• Realizar una breve introducción al teatro y la lectura dramatizada, explicando en qué consisten y su importancia.


• Realizar actividades de calentamiento y expresión corporal para que los alumnos exploren el movimiento y el gesto.


• Realizar ejercicios de improvisación y juegos teatrales para que los alumnos se familiaricen con la recreación de personajes y situaciones.


• Presentar ejemplos de lecturas dramatizadas y representaciones teatrales realizadas por otros niños.

Sesión 2: Elaboración de guiones y ensayo (45 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Pedir a cada grupo que elijan una lectura de su interés para recrear.


• Ayudar a los grupos a elaborar un guion teatral basado en la lectura elegida, considerando los elementos de movimiento, gesto, forma, color y sonido.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos en la creación de los personajes, escenografía y utilería.


• Realizar ensayos y correcciones con cada grupo, brindando retroalimentación sobre su actuación y puesta en escena.

Sesión 3: Presentación y evaluación (45 minutos)

• Realizar una br