Conociendo las emociones

Carolina Hernandez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Conociendo las emociones


Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y representar gráficamente diferentes emociones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

    • Realización de una dinámica de presentación en la que los alumnos expresen cómo se sienten en ese momento y por qué.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de imágenes que representan diferentes emociones, como alegría, tristeza, enojo, miedo, entre otras.

    • Preguntas para promover la reflexión y el diálogo: ¿Qué emociones ven en las imágenes? ¿Alguna vez se han sentido así? ¿Por qué creen que se sienten así las personas en esas situaciones?

    • Apoyo visual: Tarjetas con dibujos de diversas expresiones faciales que representan emociones.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realización de una actividad práctica: Los alumnos deberán dibujar o realizar una expresión facial que represente una emoción específica.

    • Exposición de los dibujos o expresiones faciales y explicación de la emoción representada.




SESIÓN 2: Experiencias personales


Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de representar gráficamente una experiencia personal utilizando recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio de la sesión anterior y de las emociones trabajadas.

    • Dinámica de relajación y concentración para crear un ambiente propicio para la expresión artística.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Planteamiento de la actividad: Los alumnos deberán pensar en una experiencia personal que les haya causado una emoción intensa y les gustaría representar gráficamente.

    • Elaborac