Introducción al estudio de los números

BEATRIZ MORALES
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números
Objetivo: Los alumnos podrán identificar y expresar oralmente los números del 1 al 20 en su lengua materna y en español.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación y calentamiento: se muestra a los alumnos una serie de imágenes con objetos cotidianos y se les pide que nombren la cantidad de cada objeto en su lengua materna y en español.

    • Reflexión: se invita a los alumnos a compartir cómo se sienten al no poder identificar los números hasta el 20 y se les pregunta si les gustaría aprender.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Exposición: se muestra a los alumnos la sucesión numérica del 1 al 20 en su lengua materna y en español.

    • Práctica en grupo: se forman grupos de trabajo y se les asigna una serie de números para que los escriban en su lengua materna y en español en una hoja de trabajo.

    • Puesta en común: se invita a los grupos a exponer sus resultados y se realiza una corrección colectiva.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión y motivación: se les pregunta a los alumnos cómo se sienten ahora al poder identificar los números hasta el 20 y se les motiva a seguir aprendiendo.




Sesión 2: Ampliación de la sucesión numérica
Objetivo: Los alumnos podrán expresar oralmente la sucesión numérica del 1 al 40 en su lengua materna y en español.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recapitulación: se realiza una breve revisión de los números del 1 al 20 en su lengua materna y en español.

    • Reflexión: se invita a los alumnos a compartir si creen que podrían continuar la sucesión numérica más allá del 20.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Exposición y práctica individual: se muestra a los alumnos la sucesión