Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construir y comparar colecciones, usando distintas estrategias.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos distintas imágenes de colecciones de frutas saludables y preguntarles cuántas frutas ven en cada imagen. Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre ellos.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Organizar a los alumnos en grupos pequeños. Proveerles de distintas frutas saludables en cantidad suficiente para que puedan armar sus propias colecciones. Invitar a los alumnos a contar y ordenar las frutas de acuerdo a los criterios que ellos consideren pertinentes. Durante el desarrollo de la actividad, observar y registrar las distintas estrategias utilizadas por los alumnos.

  
  



• Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común de las colecciones realizadas por cada grupo. Invitar a los alumnos a comparar las distintas estrategias utilizadas y a reflexionar sobre cuáles fueron más eficientes. Promover la reflexión sobre la importancia de los números y las colecciones en la vida cotidiana.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): Retomar la actividad de la sesión anterior. Proporcionar a los alumnos una serie de tarjetas con números del 1 al 10. Pedirles que utilicen las tarjetas para representar el número de frutas en cada una de las colecciones que realizaron en la sesión anterior.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Invitar a los alumnos a realizar distintas operaciones matemáticas utilizando las tarjetas de números, como sumar o restar la