Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Fecha: [fecha de inicio de la planeación]
Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Modelar y resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no saben qué es una ecuación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre ecuaciones lineales.


2. Actividad práctica para resolver problemas con ecuaciones lineales.

Planeación:

Sesión 1

Inicio: (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una encuesta rápida sobre qué saben los alumnos sobre ecuaciones lineales y cuádraticas para tener un panorama de sus conocimientos previos.


• Exponer el problema a atender: "No saben qué es una ecuación".

Desarrollo: (30 minutos)

• Presentar una definición de ecuación lineal de forma clara y concisa.


• Mostrar ejemplos de ecuaciones lineales y cuádraticas y explicar cómo se resuelven.


• Realizar ejercicios sencillos de ecuaciones lineales en el pizarrón, solicitando la participación activa de los alumnos para resolverlos de forma conjunta.


• Resolver dudas de los alumnos.

Cierre: (10 minutos)

• Realizar una pequeña evaluación formativa al final de la clase para comprobar la comprensión de los conceptos presentados.


• Solicitar a los alumnos que investiguen sobre ejemplos de problemas en la vida cotidiana que se puedan plantear como ecuaciones lineales para la siguiente sesión.

Sesión 2

Inicio: (10 minutos)

• Revisión de los ejemplos de problemas planteados como ecuaciones lineales en la vida cotidiana por los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los p