Introducción al álgebra: Interpretación y planteamiento de situaciones en lenguaje común y algebraico.

Halisander Sosa

Ubicación curricular

Contenido Introducción al álgebra.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Tema: Introducción al álgebra: Interpretación y planteamiento de situaciones en lenguaje común y algebraico.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Problemas del lenguaje común al lenguaje algebraico.

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

Presentar a los estudiantes el tema de la clase: Introducción al álgebra y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.

Realizar una lluvia de ideas para identificar situaciones del lenguaje común que podrían ser representadas en lenguaje algebraico.

Mostrar ejemplos de problemas resueltos en lenguaje común y algebraico para que los estudiantes identifiquen las diferencias y similitudes.

Desarrollo:

Entregar a cada grupo una serie de problemas en lenguaje común y pedirles que los traduzcan al lenguaje algebraico.

Los estudiantes deberán explicar el proceso que siguieron para resolver los problemas.

Los grupos compartirán sus respuestas y se discutirán las diferentes estrategias utilizadas.

Cierre:

Revisar las respuestas de los problemas en lenguaje común y discutir las soluciones en lenguaje algebraico.

Plantear preguntas reflexivas como: ¿Qué dificultades encontraron al traducir los problemas?, ¿Cuáles fueron las estrategias más efectivas?, ¿Qué aprendieron hoy sobre el lenguaje algebraico?

Sesión 2:
Inicio:

Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el lenguaje común y algebraico.