Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo (PDA): Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática

• Duración: 45 minutos

  
  



• Actividades:

  
  

1. Presentar el problema: Los alumnos presentan una mala alimentación y falta de interés en los alimentos que consumen.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de esta problemática.


3. Formar equipos de trabajo y asignarles una causa específica para investigar.


4. Los equipos investigarán sobre la causa asignada y elaborarán una breve presentación para compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.

Sesión 2: Análisis de las causas y toma de decisiones

• Duración: 45 minutos

  
  



• Actividades:

  
  

1. Los equipos presentarán sus hallazgos sobre las causas de la mala alimentación y la falta de interés en los alimentos.


2. Realizar una discusión en grupo sobre las decisiones que los niños pueden tomar en relación a su alimentación y en qué situaciones es necesario solicitar ayuda.


3. Plantear diferentes situaciones de la vida diaria y pedir a los alumnos que identifiquen si pueden tomar decisiones o si necesitan pedir ayuda, argumentando sus respuestas.


4. Dar ejemplos de los límites y riesgos del entorno en relación a la alimentación y discutir cómo pueden evitarlos.

Sesión 3: Reforzamiento y evaluación

• Duración