El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema: "¿Cómo proceder para describir y solucionar problemas de la vida cotidiana en la escuela y la comunidad?".

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Motivación: mostrar un video corto que ejemplifique un problema de la vida cotidiana y cómo se resuelve utilizando el pensamiento científico.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por pensamiento científico.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar conceptos clave: pensamiento científico, planteamiento de problemas, solución de problemas.


• Presentar situaciones problemáticas cotidianas: por ejemplo, cómo ahorrar agua en la escuela o cómo mejorar la calidad del aire en la comunidad.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una situación problemática.


• Los grupos deberán investigar y analizar la situación, utilizando el pensamiento científico para plantear hipótesis y posibles soluciones.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al final de la sesión.

Cierre (10 minutos):

• Resumen de lo aprendido en la sesión