El juego como base de la experiencia de investigación

Mileny Solorzano
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: El juego como base de la experiencia de investigación


Objetivo: Desarrollar contenidos simbólicos a través de experiencias lúdicas para fomentar la capacidad de imaginación, fantasía y pensamiento de los niños y niñas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción al juego como experiencia de investigación



  • Actividad de inicio (10 minutos):



    • Presentar a los niños y niñas el tema de la clase: El juego como base de la experiencia de investigación.

    • Realizar una breve conversación sobre el concepto de juego y su importancia en el desarrollo de los niños y niñas.

    • Plantear la situación problemática: "En nuestra escuela comunitaria no tenemos televisor. ¿Cómo podemos divertirnos y aprender sin él?".



  • Actividad principal (30 minutos):



    • Dividir a los niños y niñas en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá investigar sobre un tema específico relacionado con el juego y la imaginación, como los juguetes tradicionales, los juegos al aire libre, los juegos de mesa, etc. Se les proporcionará recursos como libros, imágenes y materiales para su investigación.

    • Fomentar la creatividad y el pensamiento crítico de los niños y niñas, animándolos a hacer preguntas, reflexionar y compartir sus ideas.



  • Actividad de cierre (5 minutos):



    • Cada grupo compartirá brevemente sus hallazgos e ideas principales.

    • Reflexionar en conjunto sobre la importancia del juego en el aprendizaje y el desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales.




Sesión 2 (45 minutos):
Tema: El juego como expresión artística



  • Actividad de inicio (10 minutos):

    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el ju