Introducción al tema y sus cambios en la naturaleza del lugar donde vive

BERENICE ORNELAS
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sus cambios en la naturaleza del lugar donde vive


Objetivo de la sesión:



  • Introducir a los alumnos en el tema de los cambios en la naturaleza del lugar donde viven y su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones temporales y espaciales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludar a los alumnos y crear un ambiente inclusivo y respetuoso.

    • Hacer una breve introducción al tema de los cambios en la naturaleza del lugar donde viven y su importancia.



  2. Actividad inicial: Lluvia de ideas (10 minutos)



    • Preguntar a los alumnos qué cambios han notado en el entorno natural de su localidad y cómo creen que se relacionan con las actividades humanas cotidianas.

    • Anotar las respuestas en el pizarrón o en una hoja grande para tener un registro visual.



  3. Presentación de conceptos básicos (15 minutos)



    • Explicar los conceptos de cronología (semanas, meses, años, décadas) y su importancia para entender los cambios en la naturaleza.

    • Relacionar estos conceptos con los ciclos agrícolas y las festividades que ocurren en su localidad.

    • Mostrar imágenes o ejemplos concretos para ejemplificar los cambios en la naturaleza en diferentes momentos del tiempo.



  4. Actividad práctica: Orden cronológico de cambios (15 minutos)



    • Entregar a los alumnos tarjetas con imágenes de diferentes cambios en la naturaleza (por ejemplo: árboles floreciendo en primavera, hojas cayendo en otoño, campos verdes durante la cosecha, etc.).

    • Pedir a los alumnos que ordenen las tarjetas en una línea temporal, utilizando los conceptos de antes, ahora y después.



  5. Reflexión y cierre (5 minutos)



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