Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Alumnos con poca atención

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

SESIÓN 1

Inicio:

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Explicación de la problemática a abordar: "Alumnos con poca atención". Se les pregunta a los estudiantes si han notado que hay compañeros que suelen prestar menos atención en clase y se les invita a reflexionar sobre las posibles causas y consecuencias de esto.


• Motivación: Se muestra un video breve sobre la importancia de valorar la diversidad y respetar las formas de ser, pensar y expresarse de los demás.

Desarrollo:

• Se forman equipos de trabajo de manera heterogénea, asegurando que haya una mezcla de géneros y capacidades.


• Se plantea el problema a resolver: "¿Cómo podemos fomentar la atención y el respeto hacia los demás en nuestra escuela y comunidad?"


• Los equipos deben investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad, así como las identidades juveniles que se conforman en esos grupos.


• Cada equipo debe presentar su investigación utilizando un formato creativo (puede ser una presentación, un mural, una dramatización, etc.).

Cierre:

• Los equipos presentan sus trabajos y se generan preguntas y reflexiones en torno a la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Se recuerda l