Matemáticas - Secundaria 2º - Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Matemáticas - Secundaria 2º - Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo:
El alumno usará la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología:
Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar:
Que los alumnos resuelvan de manera autónoma problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Duración:
3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque:
Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas para evaluar el manejo de la notación científica y la resolución de problemas relacionados con el MCD y el mcm.


2. Rúbrica de evaluación de la participación en actividades grupales e individuales, evidenciando el uso de la notación científica y el razonamiento lógico en la resolución de problemas.

Sesión 1:
Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el problema interdisciplinar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el significado de la notación científica y su importancia en la resolución de problemas.


• Mostrar ejemplos de números en notación científica y explicar cómo se leen y cómo se realizan operaciones con ellos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles problemas que involucren cantidades muy grandes o muy pequeñas.


• Los alumnos deberán realizar los cálculos utilizando la notación científica y presentar sus resultados de forma ordenada.


• Animar a los alumnos a discutir en sus grupos y a buscar diferentes estrategias para resolver los problemas.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente uno de los problemas resueltos y expliquen su proceso de