Reconociendo los sistemas técnicos y promoviendo la igualdad de género

Plan de clase

Título de la clase: Reconociendo los sistemas técnicos y promoviendo la igualdad de género

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

1. Inicio


2. Desarrollo


3. Cierre

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: sistemas técnicos y su importancia en la sociedad.


• Reflexión inicial: ¿Cómo crees que los sistemas técnicos influyen en nuestra vida diaria?


• Presentación del problema interdisciplinar: Igualdad de género en la creación de sistemas técnicos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Exploración de los sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados.


• Discusión sobre las características y procesos de cada tipo de sistema técnico.


• Análisis del vínculo entre los sistemas técnicos y la ciencia, sociedad, cultura, economía y naturaleza.


• Introducción del enfoque de igualdad de género en la creación de sistemas técnicos.


• Presentación de ejemplos de sistemas técnicos que han perpetuado estereotipos de género y de aquellos que promueven la igualdad de género.


• Debate y discusión sobre las implicaciones de la igualdad de género en la creación de sistemas técnicos.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Recapitulación de los conceptos clave abordados durante la clase.


• Reflexión final: ¿Cómo podemos promover la igualdad de género en la creación de sistemas técnicos?


• Tarea para la próxima clase: Investigar y presentar ejemplos de sistemas t